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多媒体技术在初中数学教育教学中的应用

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摘要摘要：任何时候都不能忽视数学学科对学生思维的影响，同时也不能忽略学科本身的抽象性使得学生学习难度加大的特性。很多的初中生在数学学习过程中都很难真正理解到数学公式、算式的深层含义，不利于学生长远地学习数学。而部分初中数学教师在使用多媒体技术设备进行辅助教学时，学生的积极性与好奇心能被很好地调动起来，使得抽象的数学教学内容更具有直观性和形象性，帮助学生从生活经验和理论逻辑上学习思考和解决问题。本文从多媒体技术应用于初中数学教育的教学现状入手，针对性提出提高初中数学教学质量的措施。

DOI wjvywexwj7/6391974

作者徐磊

机构地区邯郸市第二十四中学河北邯郸 056004

出处《中国教师》 2022年10期

关键词多媒体技术初中数学教育教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）