慢教学：给美术学习回温的空间

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摘要摘要：众所周知，学生在美术课堂的创作至少要保证一半的时间，这就导致美术教学的匆匆过场，教师总是要在有限的时间内尽可能输送，想要将知识点面面俱到。却忽略了学生输入知识点的能力和需要的时间。说白了，这还是一种教本位的“快”性循环，长此以往，对学生的学和教师的教都构成不小的威胁。如何让美术课慢下来？是我这几年来一直在探索的教学方向。在实践中，慢慢形成了一套生态的“慢教学”法，来促使美术课堂良性发展。

DOI kd2omo2k46/6370414

作者何建宏

机构地区江苏省南京市诚信小学 211102

出处《课程.教材.教法》2022年3期

关键词慢教学学本位高效课堂回温空间

分类 [][]

出版日期 2022年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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