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《中国教师》
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2022年9期
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从生活数学入手培养学生思维能力
从生活数学入手培养学生思维能力
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摘要
摘要:我在执教五年级数学上册《相遇问题》一课中,引导学生从“书本数学”向“生活数学”转变,不断探究解决问题的方法。从学生的生活经验和已有的知识出发创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数学的角度观察事物、思考问题,激发对数学的兴趣。利用数学活动经验,举一反三,培养学生数学优化思维能力和数学发散思维能力。
DOI
3j7exx6qd1/6333105
作者
邓凌文
机构地区
洋县城北小学 陕西汉中 723300
出处
《中国教师》
2022年9期
关键词
数学 生活体验 直观图 思维能力
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年08月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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