首页 > 《中国教师》 > 2020年25期 > 从“问”中培养学生的数学思维能力

从“问”中培养学生的数学思维能力

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在小学数学的教学过程中教师的教学重点不应该仅仅是学生们对数学知识的掌握程度，而更应该注重学生对于数学思维能力的培养和发展。在教学过程中，不能不断地灌输数学知识，要注重学生思维能力的教育，让学生们培养数学的思维能力。在之后的学习中，能够有数学的逻辑思维方式，提高数学能力。因此在小学数学的教学过程中，教师要注重学生们思维能力的培养，将其作为教学的重点培养目标，在数学思维能力的培养过程中，可以通过提问式教育，对学生思维进行训练。让学生在课堂的提问中培养自身的数学逻辑思维，提高自身的数学能力。

DOI wjvq9omnd7/4958202

作者朱婷婷

机构地区新疆乌鲁木齐市第六十中学 830018

出处《中国教师》 2020年25期

关键词小学数学数学思维能力有效提问

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）