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《中国基础教育》
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2008年5期
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浅议现代教师的角色定位
浅议现代教师的角色定位
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摘要
在新一轮基础教育课程改革之中,教师的角色转换被置于前所未有的突出位置。教师的角色转换不仅意味着教师作用的的变化,同时也意味着学校功能的变化。因此,教师应站在改革的前列重新审视自己,以更好地适应教育改革的需要。
DOI
54yy8eqk40/631128
作者
梁越
机构地区
不详
出处
《中国基础教育》
2008年5期
关键词
现代教师
角色定位
基础教育课程改革
教师作用
学校功能
教育改革
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2008年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国基础教育
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