关于培智学校语文识字教学研究

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摘要 摘要:汉字是我们中华民族对世间万物灵与美的呈现,是最具民族特色的文化名片,汉字传承着中华民族的文化基因,是中华民族文化精神与灵魂的寄托和依归。培智语文识字教学不仅要建立形、音、义之间的联系,还要让学生体验汉字的“音美”“形美”“意美”。对于智障儿童来说,如果在课堂上仅仅单纯地给学生读、写、记,学生就很容易游离于课堂之外。如何巧妙地将教授内容植入到课堂中,用多感官调动学生参与课堂的积极性,让他们亲身体验识字、写字的趣味;主动识字感悟汉字的韵味;乐于参与课内外识字活动,品尝识字的真味。在教学中进行了探索,总结出以下一些方法和策略。
出处 《教学与研究》 2022年8期
出版日期 2022年07月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)