摘要
摘要:对于学生的发展来说,小学阶段教育工作属于基础性内容,班主任要通过对学生进行日常教育和管理,帮助学生养成良好三观,并且培养学生自主学习的习惯。在开展教育工作时,班主任需要转变自身工作理念,提高对德育教育工作重视程度,还要选择正确教育形式,才能充分发挥这一教育效果。班主任可以选择合适激励措施,并且制定针对性教育方案,增强学生自尊心和自信心,促进学生进行更好发展。本文就小学班主任德育教育中的激励措施进行相关分析和探讨。
出版日期
2022年07月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)