摘要
摘要:传统的物理教学方式枯燥无味,在物理课堂进行教学时学生不感兴趣,没有积极学习的心态,没有动力支持学习,无法提高物理学习效果。而在物理课以多样的教学方式进行,能够有效发挥实验教学的有效性,调动学生学习兴趣,提高物理学习效率,让学生能够自主的学习物理课堂上的知识,提高思维逻辑意识,其中针对物理课实验的教学方式进行分析,让学生在教学中培养分析和解决问题的能力,整理处理信息能力,充分了解物理,提升课堂教学质量。
出版日期
2022年07月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)