摘要
【摘要】学校的基本组成部分为教与学，学的主体主要是学生，那么教的主体则是教师，由此可见，教师在学校教育当中有着非常重要的影响。教师的教学能力对提高课堂效率、促进学生发展有着积极的影响，包括上课之前的课堂设计能力、上课过程中的讲解能力以及上课之后的反思能力，其中课堂设计能力是尤为重要的，它是整个教学过程的基础。但目前来看，有些教师思想观念较为落后，缺乏经验以及实践教学的经历，教学设计能力不足，不利于课堂效率的提升以及学生们的学习，因此，提升教师的教学设计能力是当务之急。本文通过讨论什么是数学教学设计能力以及影响小学数学教师教学设计能力的因素，进而研究应该运用哪些有效的策略提升小学数学教师的教学设计能力。
出版日期
2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
