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借“表”预学·依“图”导学·用“单”共学——统编版三上第三单元习作《我来编童话》案例

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DOI 54kvvn22dk/6224281

作者崔琦

机构地区杭州市三墩小学杭州 310000

出处《中小学教育》 2022年7期

关键词 1.借助“童话词语单”，简单的环节自主预学，发现词语单的规律，扩充语，教师反馈扩充词语，借以引导学生展开想象翅膀，确定童话主要内容。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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