首页 > 《教育学文摘》 > 2022年7期 > 新课程背景下高中元素化合物知识体系的构建及教学策略探究

新课程背景下高中元素化合物知识体系的构建及教学策略探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：近年来我国一直在推行的新课程改革，对于教育领域各个阶段各个学科教学产生的影响是非常大的，从教学理念到教学方式都发生了翻天覆地的变化。化学学科作为一门神秘的科学，对于学生学习本身的吸引力就是非常大的。元素化合物知识是高中化学知识系中的主干内容，是化学学习的基础和框架。然而，这部分知识体系庞杂，知识点又零散不系统，使得学生难以建立起知识间的有效联系，学习效果不尽人意。知识体系构建化的目的就是帮助学生在元素化合物知识的学习中形成完善的认知结构，使零散知识系统化，复杂知识程序化，提高学习效率。

DOI 7j60xl5rj0/6220690

作者凌镘晓

机构地区广西百色市靖西市靖西中学 533800

出处《教育学文摘》 2022年7期

关键词元素化合物知识结构探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）