首页 > 《中小学教育》 > 2022年7期 > 小学数学教学中学生“数与代数”的解题思维提升策略

小学数学教学中学生“数与代数”的解题思维提升策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：“数与代数”在数学知识在教育教学中占有着重要的地位，是学生学习数学知识的基础，并且“数与代数”在考试中占有较大比例，使得“数与代数”的教学十分重要。基于此，在小学数学的教育教学中，教师要重视“数与代数”的运用和融入，通过学生对“数与代数”的学习、了解和认知，锻炼学生“数与代数”的解题思维，使学生能够更好的掌握数学知识的相关技能，提升学生的数学知识水平，推动学生数学能力的综合成长。

DOI n49myk3qjy/6219259

作者周佳晨

机构地区濉溪县城关中心学校第四小学 235100

出处《中小学教育》 2022年7期

关键词小学数学 “数与代数”解题思维提升策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）