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巧设数学作业，提质助力“双减”

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摘要摘要:在新一轮课改和“双减”的大环境下，作业设计的品质既是提高教学质量的重点，又是检验课程改革、降低作业负担效果的重要指标。然而，从当前的小学数学作业设计现状来看，其问题并不十分理想。在这一背景下，本文首先阐明了小学数学作业科学设计的意义，接着分析了目前存在的问题，并针对“双减”的相关问题，提出了一些对策建议。

DOI kd2e2q9kd6/6216214

作者邓淑娥

机构地区福建省莆田市涵江区国欢中心小学 351111

出处《中国教工》 2022年7期

关键词双减小学数学作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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