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巧设数学作业,提质助力“双减”
巧设数学作业,提质助力“双减”
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摘要
摘要:在新一轮课改和“双减”的大环境下,作业设计的品质既是提高教学质量的重点,又是检验课程改革、降低作业负担效果的重要指标。然而,从当前的小学数学作业设计现状来看,其问题并不十分理想。在这一背景下,本文首先阐明了小学数学作业科学设计的意义,接着分析了目前存在的问题,并针对“双减”的相关问题,提出了一些对策建议。
DOI
kd2e2q9kd6/6216214
作者
邓淑娥
机构地区
福建省莆田市涵江区国欢中心小学 351111
出处
《中国教工》
2022年7期
关键词
双减
小学数学
作业设计
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年07月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
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