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幼儿园新教师专业水平提升方法

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摘要摘要：幼儿园新教师培训是一项任重而道远的长期性工作。教师个体特点具有多变性,专业发展的速度与效果也具有差异性,差点教育理论应用于农村幼儿园新教师专业发展培训,还需要不断细化与优化,才可发挥其特有的作用,以达培训目的。目前,对于大部分幼儿园专业发展培训工作中的研究还尚浅,对于培训效果的评价优化还未介入,有待进一步的实践与揣摩。针对新教师的专业培训,要着眼于他们的工作状态和工作需求,着眼于他们的专业发展需求,培训视角需从上位要求转向受训者需求。

DOI 0dpgmeewd2/6193145

作者刘琴芳

机构地区眉山市东坡区苏洵幼儿园

出处《教学与研究》 2022年6期

关键词幼儿园新教师专业水平提升方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）