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“双减”背景下小学数学实践性作业探究

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摘要摘要：随着双减政策的出台，教师在对学生进行数学作业设计的过程当中，应当能够秉持着减轻学生负担，更为精确地对学生进行相应的培养和教学的目标来开展相关教学活动。

DOI 5jom7gq0dv/6189636

作者陈玲玲

机构地区浙江省丽水市青田县海口镇小学 323900

出处《教育学文摘》 2022年6期

关键词双减政策小学数学实践性作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1刘淑明. “双减”背景下小学数学实践性作业的探究.教育学,2021-12.
2陈述,刘盼盼. 双减背景下小学数学实践性作业设计.教育学,2022-06.
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4刘丽萍. 关于“双减”背景下小学数学实践性作业设计的探究.教育学,2022-09.
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10卢俊丽,王国芳. “双减”背景下小学数学实践性作业设计的实践研究.教育学,2023-11.

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