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在四度六步教学法框架下，农村小学英语小组合作学习的有效性探究

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摘要摘要:随着教育改革的逐渐深入以及信息时代的到来，在小学英语教学实践中，要求教师充分尊重学生们的主体地位，让小学生可以在小组合作学习的过程中，学会倾听和分享，并培养个人的发散性思维能力。尤其是要将四度六步法应用在小学英语教学中，一方面激发小学生合作欲望，在探究中获得英语思维的启发;另一方面引导小学生强化合作意识，在分享和交流的过程中碰撞出更多的思维火花，从而提高英语学习成效。本文主要对四度六步法在小学英语教学中的小组合作学习的有效性及策略进行探究和分析。

DOI kd2epqxkd6/6174886

作者韦海萍

机构地区上林县三里镇双罗小学530509

出处《教学与研究》 2022年6期

关键词四度六步教学法小学英语教学小组合作策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）