摘要
摘要：“双减”背景下的作业设计是一场革命。小学语文“能力型综合实践性作业”的设计和实践把作业放之于生活，让课堂与生活相结合、校内与校外相结合，用“实践育人”的理念设计作业，“五育”并举，学科融合，灵活新颖，富有情趣，吸引学生，充分挖掘学生的潜能，调动了学生学习的兴趣。“能力型综合性实践作业”的设计注重实践性，注重探究，注重让学生通过自主学习、合作探究的形式，运用知识解决各种实际问题，从而增长知识、培养能力，促进学生内外兼修，将趣味的实践搭配深入的思考，更加深刻；将自主的发展搭配亲密的协作，成长共赢；将机械的练习搭配有趣的活动，充满生气；将集中的活动搭配分散的行动，化整为零。小学语文“能力型综合实践性作业”成就了学生语文学业质量和幸福童年的双赢。
出版日期
2022年07月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
