首页 > 《教学与研究》 > 2022年6期 > 学前教育专业《学前儿童心理学》教学模式的改革研究

学前教育专业《学前儿童心理学》教学模式的改革研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：学前教育专业作为我国幼儿教育重要的人力资源支撑之一，学生的个人素养和专业水平严重影响着我国幼儿教育的水平。学前教育专业涉及的知识面广、内容繁多，专业课程学习是为学生以后更好地教育幼儿做充分准备。其中《学前儿童心理学》是一门核心的专业基础课程，主要内容包含对幼儿心理、幼儿行为的研究以及应对方式等。本文主要分析目前《学前儿童心理学》课程当中存在的一些典型问题，并且提出相应的优化策略，以期对学前教育专业改革、幼儿教育事业发展起到推动作用。

DOI g4qw8yoz48/6156872

作者 1刘勇 2欧沂欣

机构地区湖南高尔夫旅游职业学院（湖南省常德市 415900）

出处《教学与研究》 2022年6期

关键词学前教育专业学前幼儿心理学教学模式改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）