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玩出来的“童画家”——小班生活化玩色创意课程的建构与实施

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摘要摘要：色彩是表现情感最直接的手段之一，本课题以幼儿最真实的生活情景、材料、内容为核心，以多元的玩为路径，以亲生活的场馆活动为课程基地，以情促评、以评促创，在玩中吸引幼儿主动参与，并最终满足幼儿快乐创意、自主学习的需要。为小班幼儿推开美术创想的大门做好准备。

DOI pj0r6690jy/6116075

作者赵凌凌

机构地区萧山区瓜沥镇幼儿园 311241

出处《教学与研究》 2022年5期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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