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依托思维导图促进小学语文阅读教学的策略研究

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摘要摘要：阅读是中小学生语文素养中的关键部分。在阅读中，学生的视野能够得到开阔，语言能力也能得到锻炼。书籍是人类最宝贵的精神食粮，阅读对于提升学生的语文素养具有潜移默化的作用。阅读课堂的时间是有限的，学生的精力也有限，如何在有限的时间和精力内将于阅读效益最大化，是任何一位小学语文教师都需要考虑的问题。找到切实可行的途径提高学生的阅读能力，是语文教师应该关注的焦点。而思维导图在语文课堂中的应用，使得整个教学课堂变得清晰客观起来。思维导图的应用对于提高学生的逻辑能力也有一定的辅助作用。本文就思维导图在促进小学语文阅读教学策略研究方面进行分析。

DOI rj87xl9y40/6100658

作者郑伟

机构地区重庆市合川区蒲溪完全小学重庆 401520

出处《天天爱学习》 2022年2期

关键词小学语文教学思维导图阅读理解

分类 [][]

出版日期 2022年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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