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新课标下科学课堂项目式教学的策略研究
新课标下科学课堂项目式教学的策略研究
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摘要
摘要:项目式教学主张教师在科学教学过程当中首先引导学生进行练习,然后再结合教材中的具体内容进行详细的知识讲述。重点要确保学生在整个学习过程当中,能够自主地积极地参与到课堂知识学习中来。从尝试入手练习作为起点,努力鼓励学生发挥自身的主观能动性,让学生成为教学过程中的主体,实现学生和教师角色的换位,这样就能够有效地响应新课标下小学科学的教育理念,从而有效地提高学生的课堂学习质量。
DOI
ojn7z9rg4r/6087061
作者
季琦
机构地区
江苏省南京市栖霞区靖安小学 210057
出处
《教学与研究》
2022年5期
关键词
小学科学
项目式教学
项目选择
启发思考
反思交流
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年07月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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