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小学语文课程中融入情感教育的策略研究

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摘要摘要：目前，我国的教育在不断改革完善，情感教育是指在教学过程中，教师需要创造有利于学生学习、具有“和谐、融洽”特点的教学环境，并对教学过程中出现的情感与认知关系进行妥善处理，达到“充分发挥情感因素”的积极作用。在这个过程中，学生可基于情感交流，使自身的情感体验得到提升。在丰富情感的作用下，学生的求知欲和探索精神会得到进一步激发，有助于形成独立健全的人格和个性。

DOI rdxr75qkdl/6085749

作者乔玉梅

机构地区陕西师范大学御锦城小学陕西 710038

出处《教学与研究》 2022年5期

关键词小学语文课程情感教育教学情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）