首页 > 《教学与研究》 > 2022年5期 > 小学数学课本中提示语的有效运用

小学数学课本中提示语的有效运用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：课本上的提示语,是我国小学数学课程提示体系的一项主要部分。它是在课本的各个单元之间,以及每个选文前面的一个片段语句。但毋庸置疑,在小学数学课本中的课前指导语已充分反映了教师专题研究的主要任务与特点,可服务于教师之间的信息也非常丰富,但因其指向的模糊性等原因，导致师生对它的使用度不高。为了能够将其更好的应用到学生们的数学学习当中，本文对其有效运用进行了一定程度的探讨。

DOI ojzeg8lzj5/6085470

作者杨再志

机构地区贵州省余庆县实验小学

出处《教学与研究》 2022年5期

关键词小学数学课本提示语有效运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）