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公共精神：项目化学习下道德与法治新形态探索

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摘要摘要：项目化学习理念在德育层面提及：公共精神教育和秩序教育是学生社会学习的重要内容，也是其社会性发展的基本途径。项目化学习理念还强调在小学阶段的教育过程中，应当让学生在教师的合理引导下层层递进了解关键知识，形成关键意识，本文以公共精神为关键教育点，充分探讨项目化学习在道德与法治课程中的应用形态，以此让学生养成良好的公共意识。

DOI wjvn7yyqd7/6080150

作者沈惠萍

机构地区浙江省绍兴市柯桥区华舍小学 312033

出处《教育学文摘》 2022年5期

关键词小学道德与法治公共精神项目化学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）