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书法特色文化视角下的教师共同体建设

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摘要【摘要】：学校特色是教师专职化发展的外在条件,教师的专职化发展是办学的内在动因。在我国，各级各类小学均致力于构建师资队伍的专职化发展，使特色文化建设成为师资队伍成长的主要基地。在教师发展的愿景、书法技能、数学研究等领域，学校应该建立教师专职发展共同体，并与大家交流经验和心得。

DOI 54yl5lykd0/6079128

作者余洪庆

机构地区宁化县第二实验小学 365400

出处《素质教育》 2022年2期

关键词书法教学特色文化师资力量教研管理

分类 [][]

出版日期 2022年07月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）