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教师发展视角下的教师专业共同体建设
教师发展视角下的教师专业共同体建设
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摘要
教师专业发展的水平关乎到学校教育教学的品质.教师专业共同体是促进个体成长的重要环境,也为教师成长提供了直接标准.“共同”的理念是构建共同体的基石,任务驱动是构建共同体的有效途径,规范的学习机制是共同体良性发展的有力保障,多元发展平台是激发共同体活力的重要方式.
DOI
0dp9mk50j2/1874193
作者
崔群
机构地区
不详
出处
《基础教育论坛》
2018年23期
关键词
教师共同体
专业发展
基本路径
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
基础教育论坛
2018年23期
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