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《中华护理教育》
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2008年3期
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本科护理学教材评价初探
本科护理学教材评价初探
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摘要
从评价主体、评价工具、评价组织与管理3面对本科护理学教材评价现状进行分析,提出我国本科护理学教材评价的发展建议:①评价主体除包括护理学本科教材编写专家、教材管理专家外,还应包括护理教师和本科护生;②应建立专业化的护理学本科教材质量评价指标体系,重视对护理专业特征和编委学术水平评价;(3)应在教材评价的同时积极开展元评价,使评价发挥最大效能。
DOI
pd5krqnld7/604423
作者
刘晓红;段志光
机构地区
不详
出处
《中华护理教育》
2008年3期
关键词
护理学
教育
本科
教材
评价研究
分类
[医药卫生][护理学]
出版日期
2008年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中华护理教育
2008年3期
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