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浅谈如何在初中数学课堂教学中渗透数学思想

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摘要摘要：数学思想的本质在于对传统知识学习、解题方法的创新突破、思维形成,现阶段我国初中数学教学逐渐向多元化转变,如何渗透数学思想方法一直备受诸多学者关注,本文对初中数学课堂教学中渗透数学思想方法的策略与途径进行分析研究,结合实际需求与课堂教学改革方向,对传统初中数学课堂教学模式进行创新设计。

DOI rj87y30r40/6007534

作者张翠梅

机构地区四川省威远县严陵中学 642450

出处《素质教育》 2022年2期

关键词初中数学课堂教学数学思想

分类 [][]

出版日期 2022年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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素质教育

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