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浅谈如何在小学数学课堂教学中渗透建模思想

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摘要【摘要】数学建模,即一种数学的思考方法,它要求人用数学的逻辑和方法将日常生活中的一些简单事物抽象为一个可以有效解决实际问题的数学模型。这种描述对于人的逻辑思维有着极高的要求,同时其本身具有的科学性和客观性又能给学习数学建模的人以很好的锻炼,能提升其理性思考、构建体系化知识框架的能力。所以,将数学建模思想应用于小学数学教学中,对于小学数学教育大有裨益。

DOI n499pg174y/5179635

作者刘月月

机构地区山东省济南市天桥区鹊华小学

出处《中国教师》 2021年04期

关键词建模思想小学教学数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）