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浅谈小学语文读写结合教学的具体策略

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摘要摘要：新课程改革背景下，虽然大多数教师已熟知阅读教学与写作教学之间的关系，但是在实际教学的过程中，却缺乏相应的指导方法。由于教师长期使用单一的方法进行指导，使得学生对学习产生了消极心理。这就需要教师有意识地完善教学的策略，通过对教材的内容进行深层次的分析来完成教学活动的设计，并在此过程中注重突出学生的主体地位，从而提高读写教学的质量与效率。基于此，本文将对小学语文读写结合教学的具体策略进行分析。

DOI pd5vxn3lj7/6004471

作者谢晓丹

机构地区云南省富宁县第四小学

出处《教育学》 2022年1期

关键词小学语文教学读写结合具体策略

分类 [][]

出版日期 2022年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教育学

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