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浅探小学语文低年级自主识字方法

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摘要摘要：小学低年级教学重在培养学生的基础能力，作为工具学科的语文是学习其他学科的基础。万事开头难，大量的生字对低年级学生而言十分具有挑战性。学生不仅要认识字，更要读出字音，牢记笔画。低年级学生还没有养成学习习惯，接受知识速度较慢，没有教师的细心引导，容易产生厌学心理。所以教师要通过各种技巧，激发学生的兴趣，让学生在学习中找到乐趣。学生在老师细心引导下，变被动为主动，掌握识字窍门，达到自主识字的目的。

DOI 5jomozzkdv/6004436

作者柏丽

机构地区南京市雨花外国语小学 210012

出处《教育学》 2022年1期

关键词小学语文低年级学生自主识字方法

分类 [][]

出版日期 2022年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）