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小学语文低年级识字教学浅探

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摘要摘要：识字是语言表达的基础，在儿童时期打好语言基础是非常重要的。儿童年龄越小，对语言的挖掘潜力越大，因此，识字是小学语文低年级教学中主要的教学任务。在识字教学中，教师应结合低年级学生的年龄特点和识字教学中出现的问题，积极探索识字教学的方法，不断优化识字教学策略。可以从以下几个方面入手：激发学生的学习兴趣;优化识字教学环境，让课堂教学无限延伸;充分利用多媒体辅助识字教学;培养学生的识字技巧。

DOI n4990ly94y/5017383

作者陈惠昌

机构地区岑溪市水汶镇中心小学广西岑溪 543200

出处《中小学教育》 2020年33期

关键词低年级小学语文识字教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）