摘要
摘要：幼儿是一个独立的、有思想的、拥有无限可能的个体。自主性作为幼儿的身体成长与心智发展的重要标志，幼儿成长过程中游戏是最主要的活动，能够确实锻炼身体机能、训练各项能力和培养自主意识。然而，由于家长和教师的过度保护过分干预，很大程度上限制了幼儿自主性的培养。只有适度的放手，还幼儿以“玩”的方式学习，充分给孩子自由发挥的空间，使游戏真正成为一种“重过程，轻结果”活动，让幼儿在玩中自由探索、增长智慧。教师应当积极为幼儿创设多种游戏情境和游戏方式，提供游戏材料的支持，充分尊重幼儿的兴趣爱好和意愿，让幼儿自由选择游戏内容，独立自主地体验游戏，让他们在轻松自主的环境中茁壮成长。同时，在多种主题游戏活动中，要把幼儿的自主性放在第一位置上，要让幼儿自主积极的参与，培养其自主性，形成初步的自我管理能力和伙伴交往能力，使幼儿产生简单的合作意识和规则意识。
出版日期
2022年06月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
