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依托学习材料凸显课堂实效

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摘要【摘要】在新课程改革不断深入的过程中，课堂教学效率正日益成为一线教师探讨的主要话题之一，提高学习的效度关键在于教师结合本班实际设计出有效的学习材料。本文结合自己的教学实践，谈三方面的策略：是串点为线，连一为多，变静为动，使学生在动态的、线性的、多元的、自主的及开放的学习材料中通过体验、猜测、探索来解决问题，在解决问题的过程中更为有效地获取知识，发展能力。

DOI pd5q2gw2d7/5967071

作者林海云

机构地区浙江省温州市洞头区东屏中心小学 325700

出处《中小学教育》 2022年4期

关键词有效学习材料

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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