初中物理教学现状及其改进策略

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摘要 摘要:物理是帮助学生认识世界的重要学科,同时也极具有逻辑性和抽象性,这也使得许多学生在物理学习中存在一定困难,而初中物理作为学生学习物理并养成物理学科思维的基础阶段,更要求教师在实际教学中把握初中学段学生的思维方式和学习需求。基于此,本文试图在对初中物理教学现状进行分析的基础上提出一些改进对策,加以探讨。
出处 《中小学教育》 2022年4期
出版日期 2022年06月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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