新课程背景下如何创造性地使用教材

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摘要 教材是落实课程标准和实现教学计划的重要载体,也是教师进行课堂教学的主要依据。实际上,教材到课堂教学之间还存在着一段距离。那么,怎样跨越这段距离,使教材能充分有效地为教学服务呢?
机构地区 不详
出版日期 2008年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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