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闽南语童谣融入幼儿认知教育的理念与路径探讨

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摘要摘要：在新一轮课程改革中，我们立足本土文化，着力建构园本课程，努力挖掘乡土文化中适合幼儿教育的教学资源，发挥其独特的教育作用，在大班开展了探究性主题活动《闽南民间艺术》，以闽南童谣为切入点，通过多种教学形式，深入挖掘闽南童谣在幼儿兴趣培养、语言发展、审美感受和想象创造等方面作用，激发起幼儿探索闽南民间艺术的欲望，培养他们热爱家乡的情感，使幼儿在认知、情感和活动等方面获得了不同程度的发展。本文以闽南语童谣融入幼儿认知教育的理念与路径探讨，在此仅作抛砖引玉之谈。

DOI g4qkm7qo48/5951400

作者施倩

机构地区厦门思明实验幼儿园 351002

出处《教学与研究》 2022年4期

关键词闽南语童谣教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）