摘要
摘要:小学生具有良好的数学阅读能力是获取题目信息,快速、正确解答题目的基础。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“阅读能给他们思考,而思考则会变成一种激发智力的思考”。可见,阅读理解对小学数学学习的重要性,它不光是语文课要解决的任务,更是数学课中解决数学问题的必要前提,直接影响了学生自主构建新知、解决数学问题的准确度和速度。然而,当前小学数学教学中,教师重点关注学生解题技能的训练,忽视了学生数学阅读能力的培养,使得学生对数学概念、定理、法则等的知识内容掌握得比较差,出现“理解错了”“审题不清”等现象。
出版日期
2022年06月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)