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新工科背景下机械类课程科创项目式分解的探索与实践

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摘要摘要：以本科生知识体系巩固与实践创新能力提升为导向，基于课程科创项目式分解理念，面向机械大类本科生，以材料成型系列课程为示范，改革原有的理论课程教学组织形式、课程教学内容、教学方法和教学评价方式，最后形成系统的项目式教学课程改革方案和以项目式教学法为基础的人才培养理念。

DOI lde59yw9d3/5934141

作者周小杰1，李学斌2，肖宏超3，陈小敏1

机构地区 1长沙理工大学，2邵东智能制造技术研究院有限公司，3长沙新材料产业研究院有限公司

出处《中国科技信息》 2022年3期

关键词新工科课程项目式科创能力

分类 [][]

出版日期 2022年05月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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