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把握数学本质发展学生思维——《余角、补角、对顶角（1）》一课案例分析

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DOI pd5q9rr2d7/5928095

作者唐婷颖孙雅琴

机构地区苏州市吴中区木渎实验中学，215101

出处《课程.教材.教法》 2021年9期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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3唐婷颖. 把握数学本质发展学生思维.教育学,2022-05.
4张杰李桂荣. 8.3.3余角和补角.文化科学,2017-06.
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