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基于情境的小学英语词汇教学

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摘要摘要：词汇是语言学习的基础，但对小学生来说掌握英语词汇非常困难。小学英语词汇教学应结合小学生心智特点，情境教学基础上的多方式教学，可以激发学生学习兴趣，发挥学生主体地位。本文作者分析了小学英语词汇教什么，怎么教，作者在情境教学基础上运用多种方式进行词汇教学，构建单词网络，探索小学英语词汇教学的新方法。

DOI pd5q9qg2d7/5926847

作者张喆

机构地区天津市静海区模范小学天津市 301699

出处《教育学文摘》 2021年32期

关键词小学英语词汇教学情境教学法单词网络

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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