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基于“双减”政策下，小学英语趣味性作业设计探究

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摘要摘要：聚焦“双减”，提质增效，切实减轻小学生的作业负担，提高小学英语作业设计质量，增加小学生对完成英语作业的主动性及积极性，教师应全面挖掘教材，以学生为主体，设计趣味性作业，促进学生对所学知识的掌握，激发学生学习动力。

DOI 0dpw5wo942/5912669

作者梁燕娴

机构地区广州市从化区太平镇第二中心小学

出处《中国教师》 2022年3期

关键词双减小学英语作业设计趣味性作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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