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基于单元整合的小学数学结构化教学策略

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摘要摘要：在小学数学课堂上，采用单元整合的思想进行结构化教学，既能激发学生的数学学习兴趣，又能提高学生的数学能力。教师应主动突破传统的教学思路，改变碎片化、常态化的教学模式，引导学生从宏观的视角去理解知识的结构，引导学生进行深入的思考，以提高他们的思维水平，培养他们的思维能力，提高他们的数学素养。

DOI rdxlm30ydl/5912173

作者刘蕙玲

机构地区山西省长治市沁县段柳乡中心校山西长治 046400

出处《中小学教育》 2022年3期

关键词小学数学单元整合结构化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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