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基于单元整合的小学数学结构化教学策略

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摘要摘要：小学数学结构化教学指的是基于学生已有的认知结构，组织开展具有针对性的教学活动，以此帮助学生掌握举一反三的能力，促使学生建立起完善的知识结构体系。在小学数学教学活动中，教师采取结构化的教学策略，能够促进学生认知水平的提升和结构化思维能力的发展，与此同时，也能够让学生的科学探究精神与自主探究学习能力得到培养。基于此，本文章对基于单元整合的小学数学结构化教学策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI rdx22m95jl/5194973

作者王玲飞

机构地区浙江省温岭市石桥头镇中心小学

出处《教育学文摘》 2021年4期

关键词单元整合小学数学结构化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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