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小学数学易错题成因及对策探究

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摘要摘要：小学生思维比较活跃，认知较低，注意力不容易集中，而在学习数学的过程中特别强调严谨性和科学性，这便是小学生容易产生“易错题”的原因，但如何开展有效的易错题教学活动一直是小学教师的困难之处，针对此，笔者建议小学数学教师应及时发现学生容易出错和经常出错的题，进行归纳，并观察学生学习和做题的态度，进行总结，这能够有效的找到解决方法，从而提高学生的成绩和培养数学思维，有利于帮助学生为未来的数学学习打好基础。

DOI 0dpw5vvx42/5904669

作者邓带君

机构地区四川省简阳市实验小学

出处《中小学教育》 2022年3期

关键词易错题小学数学解决方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）