摘要
摘要：兴趣是培养孩子最好的老师，这充分说明了教师在引领幼儿进行知识学习活动的时候一定要对他们进行兴趣的养成，保证孩子自己对学习感兴趣才能促使他们不断的去进行探究与思考，使幼儿在学习的过程当中能够取得更加长远的发展。幼儿园阶段是孩子培养学习兴趣的关键时期，这个时候教师采用什么样的方法来对他们进行引导，那么幼儿对于学习的认知就将会呈现一种什么样的状态，所以教师必须不断思考如何针对幼儿去设计新型的教学方法，促进幼儿不同学科兴趣的培养。游戏化的教学方式，强调以游戏引领的形式来对幼儿进行引领，使幼儿通过各种各样的游戏活动去进行新知识的学习，既能够保证幼儿进行基础知识的积累和培育，又能够在一定程度上激发幼儿的学习兴趣。因此本文立足于幼儿园阶段的教学工作展开分析，探究游戏化的教育形式如何在幼儿园教学当中融合与渗透，全面促进幼儿学习兴趣与主动意识的培育。
出版日期
2022年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
