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小学数学情境创设教学的开展研究
小学数学情境创设教学的开展研究
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摘要
摘要:在小学课程体系中,数学是核心学科之一,也是一门具有基础性、普及性和发展性的基础性课程,对培养学生的计算能力、分析能力、判断与推理能力有很大帮助。当前的小学数学教学,强调面向全体学生,使每个人都获得良好的数学教育。从学科特点上看,小学数学重点研究的是数量关系和空间形式,具有一定的抽象性、逻辑性,对于抽象思维和空间想象能力还不足的小学生来说,学习过程中难免会遇到一些困难。
DOI
54yq1exkj0/5870304
作者
王彬
机构地区
绵阳市涪城路小学
出处
《中国教师》
2022年2期
关键词
小学数学
情境教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年04月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2022年2期
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