首页 > 《中国教工》 > 2022年2期 > 浅谈语文课堂有效提问的策略

浅谈语文课堂有效提问的策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：作为课堂教学的重要方式，提问的有效性，对于教学效率和质量产生直接的影响。课堂有效提问不但有助于提升教学效率和质量，实现教师和学生的良好交流和互动，同时还充分发挥学生的主体地位，推动教师的专业化发展。然而，在小学语文课堂提问中依旧存在一些低效或者无效的提问，进而在很大程度上降低了教学效率。因此，本文通过分析目前小学语文课堂提问存在的问题，进而提出具体的策略，期望能够提升课堂提问的有效性。

DOI odwr3y8v4k/5866108

作者王秀花

机构地区（浙江义乌东洲小学，浙江金华 322000）

出处《中国教工》 2022年2期

关键词语文课堂有效提问策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）