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小学语文阅读课堂如何基于学生学情创设教学情境

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摘要摘要：在推进小学语文阅读课堂的过程中，教师可以根据学生的情况，对教学情境进行创设，使得学生能够投入到课程学习的过程中，让学生能够更为有效地完成对于阅读内容的学习。本文将结合小学语文教师教学实践经验，对如何在小学语文阅读课堂中创设有效教学情境提出以下几点具体方案和建议。

DOI ojnmyvgx4r/5854785

作者陈伟琳

机构地区江苏省常州市凤凰新城实验小学江苏常州 213000

出处《教育学文摘》 2022年1期

关键词小学语文阅读课堂学情情境教学创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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