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核心素养视角下的初中数学大单元教学设计研究

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摘要摘要：根据初中数学内容和学生的特点，站在核心素养、课程标准的视角，寻求恰当的教学方法和手段，提高教学效率、提升教学质量、实现教学的最优化，真正做到通过单元教学的整体学习，提升学生学习数学的能力、提高学生学习数学的兴趣，培育并发展学生的数学学科核心素养。

DOI ojzx6o2nd5/5852146

作者于刚

机构地区山东省威海市乳山市海阳所镇中心学校 264512

出处《教学与研究》 2022年2期

关键词核心素养初中数学大单元教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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